Cô Mai luôn là người đứng đầu một công ty truyền thông ở thành phố Badin, Hà Nội. Cô luôn tự hào về khả năng nói và nói ngoại ngữ của mình với mọi đứa trẻ và mọi đứa trẻ đều ngưỡng mộ. Ngay từ khi cô chưa đầy 3 tuổi, con gái cô đã có thể nói tất cả các từ của động vật, hình dạng, màu sắc … và những từ này thuộc về nhiều bài hát tiếng Anh. Khi cô Mai hỏi bằng tiếng nước ngoài, cô sẽ trả lời ngay, trong khi bằng tiếng Việt, cô sẽ im lặng hoặc nhìn đi chỗ khác. Năm 4 tuổi, anh đã có thể hát những bài hát tiếng Anh dành cho người lớn, được mẹ anh quay phim và chiếu cho mọi người xem.
Nhưng sau đó, anh vẫn chỉ nói được tiếng nước ngoài, nhưng không được. Khi cô Mai sử dụng ngôn ngữ này để nói chuyện với các em bé chưa đầy hai tuổi, cô Mai bắt đầu cảm thấy bối rối. Cô ấy nghe cô giáo trong lớp tôi không giao tiếp với bạn bè, và cô ấy đã đưa đứa trẻ đến bác sĩ nếu cô ấy không nghe lời cô ấy. Các chuyên gia phát hiện ra rằng con gái cô bị rối loạn phổ tự kỷ và con cô cần được can thiệp lâu dài.
Nhiều phụ huynh rất vui khi thấy rằng con cái họ quan tâm đến các ứng dụng và chương trình học tiếng Anh, nhưng không biết công việc. Vấn đề ngôn ngữ có thể làm tổn thương trẻ em. Ảnh: MT.
Không có gì lạ khi cha mẹ điều trị cho con mình bị rối loạn ngôn ngữ trong sự phát triển của Trung tâm nghiên cứu và ứng dụng khoa học tâm lý. -Giáo dục (Hà Nội). Theo các chuyên gia, đối với trẻ em có vấn đề về ngôn ngữ, việc thiếu thông thạo tiếng mẹ đẻ có thể khiến chúng phải đối mặt với nhiều vấn đề khác nhau. Thạc sĩ Tạ Ngọc Bích, phó giám đốc trung tâm cho biết, nhiều trẻ em nói tiếng Anh khi chúng còn nhỏ, đó là niềm tự hào của nhiều phụ huynh. Nhưng điều cha mẹ cần lo lắng là con cái họ sử dụng ngôn ngữ này như thế nào. Ngôn ngữ được sử dụng để giao tiếp, chia sẻ hoặc tương tác. Nếu trẻ nhớ những từ cần thận trọng khi chụp ảnh, chỉ cần lặp lại chúng, lặp lại những gì chúng thấy, nghe nhưng không biết cách đặt câu hỏi và câu hỏi, cha mẹ nên chú ý. Điều này có thể chỉ ra rằng đứa trẻ có vấn đề cần can thiệp.
Cần phải chỉ ra rằng nhiều phụ huynh không nhận ra vấn đề của họ sớm vì họ nghĩ rằng họ có thể nói tiếng Anh. Mặc dù tiếng Anh thể hiện những ý tưởng đặc biệt và thông minh, người Việt Nam không thể nói tiếng Anh tốt. bình thường Những người trẻ tuổi được nhắc đến nhiều nhất trong can thiệp ngôn ngữ là khoảng 24 tháng tuổi, nhưng nhiều gia đình 4 đến 5 tuổi nhận thức được sự bất thường này. Nếu họ không chăm sóc những đứa trẻ khó khăn của họ, vấn đề sẽ trở nên nghiêm trọng hơn và ảnh hưởng đến cuộc sống, các mối quan hệ xã hội và khả năng học tập của họ.
Giống như bé Ann, gái, cặp vợ chồng từ Như Bích đến Tây, Hà Nội rất điển hình.
Một nền kinh tế khá giả chỉ sinh được một đứa con, nên gia đình Beech Thời ưu tiên cho con gái. Khi trẻ hơn một tuổi, chúng rất vui khi thấy chúng rất hứng thú với các chương trình tiếng Anh và sẽ biết cách phát âm ngoại ngữ trước khi được gọi là “bố” và “mẹ”. Tuy nhiên, cô Bích vẫn hơi lo lắng cho đến khi 2 tuổi, vì vậy cô bước lên trò chuyện. Cùng với cô, cô gửi cô trở lại học các lớp ngôn ngữ chậm bằng tiếng Việt. – 6 tháng sau, Beech và chồng vẫn thấy con mình học ngoại ngữ tốt hơn tiếng mẹ đẻ, vì vậy họ quyết định cho con dừng lại. Nói tiếng Việt để đi học quốc tế. Cô Beech nghĩ: “Trong mọi trường hợp, gia đình tôi sẽ hướng dẫn tôi đi du học, bất kể tôi có thể nói tiếng Việt hay không.” Tuy nhiên, sau khi vào môi trường, cô chỉ nói được tiếng nước ngoài, và con gái cô không thể hòa đồng và bắt kịp. Tôi vẫn chỉ nói một từ duy nhất, tôi không thể giao tiếp bằng tiếng Anh và tôi luôn chơi một mình. Sau khi học tại một trường quốc tế trong một năm, tiếng Anh của tôi không tăng. Ở nhà, do tiếng Việt kém, cô không thể bày tỏ mong muốn của mình với bố mẹ hoặc trợ lý, và cô thường tức giận và sợ hãi, điều này cũng khiến cả gia đình phải vật lộn. – Thấy rằng tình hình trở nên tồi tệ hơn vào đầu năm ngoái, khi cô con gái 5 tuổi của tôi và bà Beech đưa con đến phòng khám một lần nữa. Cô được chẩn đoán bị suy giảm ngôn ngữ và chậm trễ. Hai vợ chồng quyết định chuyển con đến một ngôi trường nông thôn. “Bây giờ, tôi chưa đặt mục tiêu cho đứa con siêu tiếng Anh của mình, tôi cũng không làm gì khác khi đi du học. Miễn là nó có thể nói bình thường, nó có thể học và chơi bình thường. Trường học ở làng tôi có môi trường để học và nói. Tiếng Việt thì nhiều hơn, cô Beech nói.
Tạ Ngọc Bích, một bậc thầy về tâm lý học, cho biết để xác định xem con bạn có thực sự có vấn đề hay không, cha mẹ có thể so sánh sự phát triển ngôn ngữ của con bạn với bạn bè. Con bạn có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ này (cho dù đó là tiếng nước ngoài hay tiếng mẹ đẻ).
Phụ huynh cũng nên hỏi ý kiến giáo viên để hiểu liệu lớp mình có hiểu khôngCô ấy có thể nói chuyện và trả lời các yêu cầu, cho trẻ chơi và nói chuyện với bạn bè. Nếu cha mẹ nói rằng con cái họ có những hành vi bất thường, cha mẹ cũng nên lắng nghe những lời đề nghị của người thân.
“Ở trường cấp hai, bạn không phải lo lắng quá nhiều. Mỗi đứa trẻ có thể có sự phát triển khác nhau, nhưng nó không chủ quan. Nếu bạn lo lắng, tốt nhất nên đưa con đi khám bác sĩ chuyên khoa và xác định xem đứa trẻ có gặp khó khăn gì không, chẳng hạn như Nếu cần, chúng tôi sẽ can thiệp sớm nhất có thể và chia sẻ với các nhà tâm lý học. “
Vương Linh