George Spivek, một nhà tâm lý học nổi tiếng người Mỹ, đã từng nói với một tạp chí uy tín:
“Một lần tôi mải mê đọc sách trong công viên, tôi đột nhiên nghe thấy tiếng khóc, khi tôi quay lại, Tôi thấy hai đứa trẻ mặc quần áo màu xanh. Khoảng 3 tuổi, mặt nó sáng sủa, và đứa bé kia mặc quần áo màu vàng khoảng 6, 7. Mặc dù được một người lớn tuổi nuôi dưỡng, nó đã ném nó sang trái Thỉnh thoảng ném sang bên phải. Họ vẫn vật lộn một lúc, nhưng không ai can thiệp, yêu cầu chàng trai trở về quê nhà, cuộc chiến đã kết thúc, và bây giờ chàng trai tóc xanh phủi quần áo và chạy đến chỗ người phụ nữ ngồi trên băng ghế. Quay lại, mỉm cười, xoa đầu, chúc mừng chàng trai giải quyết tốt cuộc xung đột, nhưng hóa ra cô ấy đã chứng kiến toàn bộ sự việc, nhưng không can thiệp, chỉ ngồi đó xem. Sau đó, tôi gặp một người đàn ông Giáo viên Nhật Bản, anh giải thích với anh ở trường mẫu giáo Nhật Bản. Mười bài học. Khi thấy hai đứa trẻ cãi nhau, cô giáo không can thiệp ngay, chỉ quan sát. Phần lớn những cuộc đấu tranh này sẽ kết thúc trước khi giáo viên can thiệp. Giáo sư Nhật Bản nói với tôi: “Hãy để trẻ em giải quyết mâu thuẫn của chính chúng. Đây là cách giáo viên và phụ huynh Nhật Bản vẫn làm điều này. “- Kết thúc câu chuyện, George Spivek nói:” Những đứa trẻ có thể tự mình giải quyết xung đột, chúng sẽ có mối quan hệ giữa các cá nhân tốt hơn và kết quả học tập tốt hơn. Đây là tôi 25 Kết quả nghiên cứu năm 2006. “Nhà tâm lý học này tin rằng những đứa trẻ có thể tự giải quyết mâu thuẫn cá nhân khi gặp khó khăn sẽ tìm ra cách. Quan điểm của George Spivekiến đã được các bậc cha mẹ Mỹ có được. đứng gần. Trong nhiều năm .
Theo George Spivek, khi trẻ em giải quyết xung đột, sẽ có nhiều lợi ích:
1. Giảm sự phụ thuộc tâm lý
Tại sao nhiều trẻ em ở Người lớn thường được tư vấn khi họ gặp khó khăn, bởi vì người lớn vây quanh và bảo vệ họ. Hầu hết trẻ em phụ thuộc vào người lớn về mặt tâm lý, vì vậy nếu bạn gặp khó khăn, phản ứng đầu tiên là yêu cầu giúp đỡ, khi thời gian trôi qua, Thói quen này trở thành quy tắc ứng xử cho trẻ và ảnh hưởng trực tiếp đến trẻ. Ví dụ về phát triển tâm lý trong tương lai: Khi con bạn bị bắt nạt, bị đánh cắp hoặc cãi nhau … Điều đầu tiên nó nghĩ đến không phải là một cuộc chiến, mà là “mong được hỗ trợ. Giúp đỡ người lớn …. 2 Khuyến khích sự phát triển Thói quen tự giải quyết vấn đề Nhiều trẻ em luôn tránh khó khăn vì quá phụ thuộc vào cha mẹ. Từ khi còn rất nhỏ, đồ chơi đã rơi xuống đất để cho phép trẻ nhặt đồ, đồ chơi mang theo cho phép trẻ em Tìm cách trở về. Hãy để trẻ giải quyết vấn đề không phải là sự quan tâm của cha mẹ, mà chỉ giúp chúng tự lập trong việc giải quyết vấn đề.
3. Biết cách tương tác tốt hơn với mọi người
thông qua việc giải quyết trẻ sẽ nhận ra Một nguyên tắc: làm thế nào để nhanh chóng giảm thiểu và leo thang xung đột. Nếu trẻ em có mâu thuẫn với gia đình trưởng thành, chúng không thể sử dụng kỹ năng này. Nếu trẻ em tự giải quyết vấn đề, chúng sẽ có thể tương tác tốt với người khác. Họ nên làm gì nếu bị thương? Xung đột, phải làm gì khi trẻ bị thương? “Tôi nên làm gì khi con tôi bị thương? “Đây là lý do tại sao nhiều cha mẹ từ chối để con cái họ giải quyết xung đột.
” Sợ hãi khủng khiếp hơn nguy hiểm. Cha mẹ không thể bảo vệ con cái của họ. George Spiwick nói cả đời. Đối với nhà tâm lý học này, phương pháp giáo dục của Nhật Bản cũng rất rõ ràng: khi hai đứa trẻ bắt đầu đánh nhau, giáo viên chỉ đứng ngoài và quan sát. Khi cuộc xung đột lên đến đỉnh điểm, họ đã can thiệp.
“Đây chỉ là một vấn đề thời gian. Trước hết, hãy cho trẻ em cơ hội để giải quyết vấn đề, đừng giải quyết nó,” George Spivik nói.
Khi cha mẹ cố gắng làm điều này, trẻ sẽ nhận được 3 điều tích cực được phân tích ở trên. Mặc dù đôi khi chúng sẽ tự mình giải quyết mâu thuẫn. Mặc dù đôi khi chúng sẽ thất bại hoặc bị chấn thương nhẹ, điều quan trọng là phải hiểu rằng đứa trẻ không thể trốn đằng sau cha mẹ đến hết đời .
– Trong nghiên cứu của tôi, George Spivek đã nói về một Một câu chuyện như thế này: “Khi tôi còn trẻ, tôi chơi với một người anh em lớn hơn tôi 3 tuổi. Vì anh ta cao và khỏe, anh ta thường đe dọa và ăn cắp đồ chơi của tôi.Như thường lệ, lấy con đom đóm thú tội và bỏ chúng vào một cái chai, anh họ tôi đã lấy trộm cái chai đó. Thay vì bảo vệ kẻ yếu, tôi nói: “Hai người đang chơi gì vậy? Có vui không?”. Khi cô ấy nói: “Không ai ngoại trừ tôi sẽ giải quyết vấn đề này cho tôi.” Tôi rất đau lòng. Tôi nhảy vào người anh em họ của tôi. Dù anh khóc, tôi không chịu buông tay. Chiến tranh chưa kết thúc cho đến khi mẹ cô trở về nhà. Kể từ đó, anh họ của tôi đã ngừng đe dọa và ăn cắp đồ chơi của tôi. -George Spivek khăng khăng kết luận câu chuyện của mình: “Như bạn thấy, đôi khi chính những đứa trẻ chăm sóc nó. Cách tốt nhất để xung đột là.”
Hải Hiển ( Theo sina)