Đây là một phần của bà Lê Huyền Trang, cựu sinh viên tiến sĩ người Đức. Nội dung liên quan đến sự khác biệt giữa con trai bà (sinh năm 2008) và hai nghiên cứu ở Đức và Việt Nam. Con trai cô đã làm việc chăm chỉ để trở về Hà Nội, và sau khi học lớp một ở nước anh, cô đã theo một kế hoạch khác.
Con trai tôi đi học mẫu giáo ở Đức khi nó 3 và 6 tuổi. Đi học lớp một. Vì tôi đến muộn cho con, tôi không có nơi nào để tham gia. Tôi đã đến trường Công giáo ở Cologne và tôi yêu Saint Nicholas.
Trước khi vào lớp một, tất cả trẻ em ở Đức sẽ được kiểm tra tại thành phố này trong khoảng 20 phút để xem chúng có khỏe mạnh hay không, và tình trạng hoạt động thể chất và tinh thần của chúng quyết định có nên bắt đầu học tiểu học hay không. Bởi vì cùng năm 2008, một người bạn sinh ra muộn, quá trẻ và sức khỏe yếu, và vẫn phải đi học mẫu giáo. Nếu đứa trẻ đáp ứng các điều kiện, họ sẽ phát hành một tờ giấy và gửi lại cho trường. Tôi thấy họ nói về nhảy lò cò bên ngoài, đọc số, viết từ, vẽ tranh …
Con trai của Dong Li (góc trên bên phải của bức tranh) trong một dự án được thiết kế để tìm hiểu thêm về chó sói và bạn cùng lớp.
Trong năm học, các em sẽ tham gia các khóa học chính của trường từ 8h đến 11h, học toán, tiếng Đức, âm nhạc, tiếng Anh, thể thao và các khóa học lớn khác. Vào buổi chiều trẻ em chơi là điều chính. Khóa học buổi chiều được tổ chức bởi bên kia và không phải là một phần của khóa học. Tất cả phụ thuộc vào mong muốn của mỗi gia đình. Trẻ em có thể học thủ công, học vẽ tranh, học võ thuật, bóng đá …
Vào buổi tối, chúng không phải học hay làm thêm. Lúc đó, tôi muốn dạy thêm tiếng Việt cho con, nên tôi muốn học một chút, nhưng cậu bé không thích, nên tôi nói với giáo viên. Giáo viên chủ nhiệm của tôi đã gọi cho tôi và nói rằng tôi không nên để con tôi học quá 10 phút. Con tôi đã rất tốt, vì vậy nó không còn cần phải về nhà nữa. Cô cũng nói rằng họ nên cho con nghỉ ngơi sau một ngày dài ở trường.
Tôi thấy rằng nội dung học tập ở đây cũng rất khác so với ở Việt Nam. Chẳng hạn, trong toán học, không cần đưa ra câu trả lời, chỉ cần kết quả chính xác. Giáo viên dạy cho giáo viên bằng cách tự lập trình, nếu bạn hoàn thành bài học này, giáo viên sẽ lên cấp cao hơn. Ví dụ, con tôi, giáo viên bảo tôi nâng cấp lên cấp 4, trong khi nhiều bạn cùng lớp chỉ có thể nâng cấp lên cấp 1.
Học tiếng Đức, trẻ em viết trên A4 và các sổ ghi chép khác. Mọi người đều phải sử dụng bút chì và đạt đến một mức độ nhất định để sử dụng bút. Đầu tiên, trước khi nghĩ về việc rèn từ đẹp, sinh viên phải viết theo cách tương tự như từ của mình. Ở đây, trẻ học viết bằng chữ thay vì từng chữ cái.
Ngoài các lớp được gọi là “lý thuyết”, họ cũng có thể học cách làm phim, viết thơ, đọc truyện và đạo diễn. dự án. .. Ví dụ, mỗi tuần một lần, giáo viên đưa trẻ đến công viên, chia thành các nhóm, nhìn sói, chụp ảnh và mô tả sói … Bài học trực quan rất thú vị với con bạn, bạn sẽ nhớ nó rất lâu.
Con trai của Trang rất thích thú với các khóa học tiếng Đức và các hoạt động ngoài trời.
Vào cuối năm, giáo viên sẽ tóm tắt kế hoạch học tập của cả lớp, tình hình giờ học … và mỗi phụ huynh sẽ sắp xếp một cuộc hẹn riêng, khoảng 15 đến 20 phút mỗi người, để cô có thể thông báo thành tích của trẻ. Không ai biết con cái họ học như thế nào, chúng không quan tâm đến việc học giỏi, ai là kẻ ngốc … Tôi nghĩ đây là một điều rất tốt để tránh so sánh và làm nhục lẫn nhau. Đối với cha mẹ …
Khi tôi đưa con về Việt Nam, tôi đã rất lo lắng vì tôi lo lắng rằng chúng sẽ gặp khó khăn trong việc hòa nhập với môi trường mới. Tôi muốn gửi con đến một trường tư ở Hà Nội vào năm tới. Các cô gái đều khuyên nên đọc lại năm đầu tiên vì họ chưa thể đọc hoặc viết. . . Nhưng tôi đã yêu cầu giáo viên cho họ học các khóa học giống như các bạn cùng trang lứa. May mắn thay, tôi hiểu và hiểu rằng tôi nên có con trong lớp.
Trong vài tháng đầu, tôi ngồi học viết và làm toán riêng. Tôi cũng đã thuê một giáo viên để dạy anh ta trong ba tháng. Lúc đó tôi rất nản chí, tôi luôn yêu cầu mẹ cho tôi trở về Đức du học. Nhìn thấy cậu bé viết từng chữ trên quảng trường và khóc, tôi rất yêu nó. May mắn thay, sau ba tháng, giáo viên chủ nhiệm nói rằng tôi không còn cần phải thuê một gia sư riêng, cô ấy có thể giúp đỡ trong lớp học. Khoảng sáu tháng sau, tôi gặp bạn bè của mình. Tiếng Anh tỏ ra là một ngoại lệ vì tôi thường học ở Đức và nói trôi chảy. Giáo dục Học tại Việt Nam, tôi thường cảm thấy khó chịu và tức giận. Tôi nói, bạn không tôn trọng cuộc sống riêng tư của mình, mượn đồ mà không hỏi hay cướp hành lý một cách ngẫu nhiên … Tôi chưa bao giờ gặp phải những điều này ở Đức, vì lớp học có kỷ luật nghiêm ngặt, không ai chạm vào chúng, không ai có Những điều, giáo viên chưa bao giờ thực hiện một bài phát biểu khắc nghiệt. Dành cho sinh viên. Những người vi phạm các quy tắc có thể ngồi trong hội trường -. -Một vài tuầnVào buổi chiều, tôi luôn đi vào phòng tắm để khóa cửa và xin vé đi Đức. Tôi nói rằng tôi học rất nhiều ở đây, tôi chơi ít hơn và các động tác của tôi giống như ở phía bên kia … vì vậy tôi luôn muốn quay lại. Phải mất hơn một năm để các cháu phàn nàn về “bài hát cũ” này.
Tôi thấy rằng tính cách của anh ấy cũng đã thay đổi rất nhiều, anh ấy nói nhiều hơn, hoặc ngược lại, lời khuyên của một sinh viên khác là không khôn ngoan. Bạn bè thì giàu hơn. … Sau khi học ở Việt Nam được hai năm, con tôi giống hệt như mọi người ở đây.
Tôi vẫn hy vọng con tôi sẽ trở lại Đức để học. Nhưng tôi chỉ nói rằng nếu bạn muốn đến Đức, bạn phải học thật giỏi để tự mình bắt đầu.
Huyền Trang
Tiến sĩ Vũ Thu Hương, giảng viên khoa Giáo dục cơ bản, theo nghiên cứu của Đại học Sư phạm Hà Nội, việc trẻ em thay đổi tính cách khi chuyển sang môi trường mới là điều bình thường. Cha mẹ cần theo dõi nếu có bất kỳ tình huống bất thường nào xảy ra ngay lập tức để ngăn trẻ cảm thấy buồn … dẫn đến nhiều hậu quả tiêu cực.
Theo các nhà tâm lý học, ý kiến cá nhân của trẻ không đáng sợ. Chỉ khi các con được so sánh, cha mẹ phải xác định rằng trẻ không hình thành những ý tưởng này trong tương lai. Nếu bạn muốn quay trở lại môi trường học tập ở nước ngoài, xin hãy truyền cảm hứng cho con bạn: “Học tập chăm chỉ để trở về nước bạn trong 12 năm tới”.