“Hơn 40 năm nghiên cứu đã chỉ ra rằng phần thưởng bên ngoài làm giảm động lực bên trong. Nói cách khác, nếu mục tiêu chỉ là đạt điểm cao, học sinh ít có khả năng tìm thấy hứng thú với môn học của mình. Amy McCready nói: “Để kiếm tiền, đây là mục đích của việc kiếm tiền. “
Nghiên cứu của Hiệp hội Giáo dục Quốc gia Đại học Stanford cho thấy rõ điều này. Các nhà nghiên cứu đã chia trẻ mầm non thành hai nhóm: một nhóm được nhận các bức tranh về thần Vệ nữ, và nhóm còn lại thì không. Cả hai nhóm đều lần đầu tiên. Tất cả đều tỏ ra rất hào hứng nhưng khi được yêu cầu vẽ lại thì không có phần thưởng, nhóm người này đã vội vã vẽ lại thần Vệ nữ giữa đêm khuya, khi không nhận được phần thưởng nào, các em dường như không còn hứng thú với nhiệm vụ.
Minh họa: Drmmmmychronicles .—— Nhà tâm lý học Amy chỉ ra rằng việc nhận phần thưởng và điểm số tốt cũng có thể đóng một vai trò nhất định và cũng rất quan trọng đối với yêu cầu của trẻ. Anh ấy luôn mặc cả, “Làm thế này có ích lợi gì? ? “Ngược lại, cha mẹ nên tập trung vào con cái và dành toàn bộ sức lực cho công việc thay vì được trả lương. – Các nhà tâm lý học gợi ý, thay vì thưởng vật chất. Sau đây là kế hoạch bốn bước có thể giúp bạn Trẻ đạt điểm cao ở trường:
1. Tập trung vào hành động, không phải điểm số không cao, chú ý đến những hành vi và thái độ giúp trẻ thành công. Khi thấy trẻ chăm chỉ, hãy khen ngợi Những nỗ lực của họ. Ví dụ: nếu con gái bạn học tốt môn hóa học, vui lòng giải thích mối quan hệ giữa điểm số và nỗ lực mà con đã bỏ ra. Bằng cách tập trung vào hành động thay vì điểm số, bạn đang phát triển mong muốn thành công của con mình và Thay vì dựa vào những phần thưởng bên ngoài (ví dụ như tiền, hàng hóa) .– 2. Thực hành thói quen “khi nào thì”
để giúp con bạn phát triển những thói quen tốt, hãy sử dụng nó để bày tỏ mong đợi của bạn đối với các hoạt động trong gia đình. “Khi bạn hoàn thành bài tập về nhà (tôi sẽ kiểm tra), bạn có thể chơi trò chơi. “Cố lên, và con bạn sẽ nhận ra rằng không có gì sai với bài tập về nhà.
3. Giúp đỡ nhưng đừng thay đổi
Khi con bạn gặp khó khăn với bài tập khó, điều đó khó bỏ qua. Nhưng đừng giúp con quá nhiều. Nhiều. Bạn nên nói điều gì đó tương tự, “Tôi sẽ làm bài tập cho bạn vào khoảng 6 đến 8 giờ tối (để con bạn biết cách lập kế hoạch mỗi tối (cho đến 10 giờ tối)), chỉ sau khi đã thử mọi thứ Chỉ sau đó mới có thể tiến hành. “.
4. Luôn thực hiện chính sách” không có lý do “- nếu con bạn hay quên hoặc luôn tìm kiếm sự giúp đỡ từ mẹ thì đã đến lúc bạn phải có trách nhiệm nói với con mình (lớp một hoặc Lớn hơn), tuổi của cháu đã đủ lớn để nhớ những việc cần đi học, tham gia thể dục thể thao hay tham gia các hoạt động khác, cho cháu biết từ nay mẹ cháu không được mang về nhà làm bài tập, cơm hộp, học bài nữa. Vật dụng … nếu bạn quên và cần tìm cách giải quyết hoặc tự chịu hậu quả .—— Vương Linh